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Diese Seminararbeit stellt den Abschluss des Proseminars Professionalität im Kontext von Schule im Rahmen der Lehrerausbildung an der Universität Wien dar und enthält die gesammelten Erfahrungen und Reflexionen dieser Zeit und noch mehr

Otto-Friedrich-Universität Bamberg (Lehrstuhl für Kommunikationswissenschaft)

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die etwa aus der Erhöhung der Nutzungsflexibilität oder Kapitalrentabilität von Gebäuden oder der Verbesserung der Arbeitsproduktivität resultieren

und ein Phasenmodell des literarischen Verstehens entwickelt

Technikdidaktik - Synthetisch-konstruierend akzentuierte Methoden J. Koerting Diese Seminararbeit stellt den AbschlussStudienarbeit aus dem Jahr 2000 im Fachbereich Pdagogik Berufserziehung, Berufsbildung, Weiterbildung, Note: 1,7, Universitt Karlsruhe (TH) (Institut fr Berufspdagogik und Allgemeine Pdagogik), Sprache: Deutsch, Abstract: Um die Vielzahl der Technikdidaktischen Modelle (Konzepte, Anstze ) unterscheiden und bewerten zu knnen, ist es hilfreich, didaktische Kriterien zu entwickeln. Solche Kriterien helfen, die einzelnen Modelle zu verstehen, d. h. ihre